河马有一座又大又漂亮的房子。
房子的前面和左右两边，种了许多高大的树和五颜六色的花：房子的后面，有一个美丽的花园，花园里有一个大大的游泳池。
这么大的房子，河马住着却不快乐。
一群小鸟飞来，对河马说：我们想在你房子周围的树上做窝，可以吗?
河马问：你们能带给我快乐吗?
这……恐怕不行。小鸟们说。
那对不起了，河马说，我要留给能带来快乐的鸟住。
小鸟们飞走了。
住在附近的长耳狗和大眼猫来找河马：我们想在你的游泳池里游泳，可以吗?
河马问：你们能带给我快乐吗?
这……恐怕不行。
那对不起了，河马说，我要留给能带来快乐的人游泳。
长耳狗和大眼猫走了。
一只流浪熊来找河马：你的房子真大，我想借你的房间住一个晚上，可以吗?
河马问：你能带给我快乐吗?
这……恐怕不行。
那对不起了，河马说，我要留给能带来快乐的人住。
流浪熊走了。
一天又一天，河马仍过着不快乐的日子。这天，他彻底绝望了，没有能带给我快乐的人来了，那就让大家都来住吧!
河马找到了小鸟们：我房子周围的树上仍空着，你们来做窝吧!
河马找到了长耳狗和快乐猫：欢迎你们到我家的泳池里游泳!
河马找到了流浪熊：我还多了几间房，你来住吧!
大家都来了，房子立刻变得热闹了。
树上，小鸟们在歌唱。
游泳池中，长耳狗和大眼猫在比赛游泳。
房间里，流浪熊在吹着口琴。
……
河马一会儿来到树底下听小鸟唱歌，一会儿来到房间看流浪熊吹口琴，一会儿来到游泳池边给长耳狗和大眼猫当裁判……河马自己也不知道，怎么一下子快乐起来了?
－－－－－－亲子共读建议－－－－－－
1 家长与孩子一起回忆生活中快乐的事情，在轻松快乐的氛围中亲子阅读。
2 与孩子一起探讨：河马先生有一座又大又漂亮的房子，他快乐吗?为什么河马先生不让小动物们住进又大又漂亮的房子?后来，河马先生怎么会一下子快乐起来了呢?鼓励孩子大胆讲述，让孩子懂得分享能得到更多的快乐。
3 可以与孩子一起制作快乐的我记录本。与孩子一起把生活中快乐的事记录下来，从小培养孩子快乐的个性。
4 利用周末邀请小伙伴到家中做客，体验与同伴交往、分享的快乐，培养孩子的交往能力。