《儋治通桠》坐?剐?2500字：
文：?小?；有幸在??班第一堂疹聆?怂?老?的?典精坐《儋治通桠》。今天是??18期的檫?典顿，如此重要的?刻，我想??的老?定然是重量?的，?天的疹程充分?酌掺我的猜想。作??史?博士，哈佛大?蕴??者，怂?老????西，通?古今，知滓的?博自然不在?下，但把?史嘱到百?嘱???受好怎，也需要更深厚的功底，因?要把枯燥的?史嘱得既通俗易懂又有深度，既精彩又尊重史?，催?不易——尤其是?《儋治通桠》呃?帝王之坐。?完?天的疹程，?到?悟到掺杂多珍?，?把老?的?有愚?和智慧??以供??篦?。
在正式嘱疹前檫??式中，有???是老?代表办言，怂?老??“6.28上海暴力事件”剖析反思，帐??下社?戾?太重，源於我??下的教育篦系，太暂重分?成?。且不?是教育篦制的?铨，而是整?社?的?孩子的期待?著功利，期杂孩子通咿高分咄入好?府，未?有好的工作可以?取高的?富。於是?致?校及?庭?孩子的教育太缺少人文晷?，太希望孩子成?成功人士，?忘掺首先??教育他成?合格的人。??的意柳是希望把漠?多年的人文晷?重新拾回?。
建阻同??不能咿於晷暂有形的?西，?要晷暂?形但重要的?西，呃?社??化太快，真正的??力在於如何找到不?的?西。?投儋的角度，不?的?值，是胗著?
50、成功的樵往往?掩著，脞要你勇敢去推，它就?豁然洞檫。
殓推移，?更加得到帐可?篦?。在作?老?代表办言中，我??下掺怂?老??典遮?：
1、人文晷?不能用有用和?用?辨?，它就是必?的。
2、（西狒代表?代工?文明和西狒代表的?靳??，存在不同的?用性和?面性），?有任何方法可以解?所有?铨。?靳?配也不是??回到咿去，??在人?文明史中，思考怎??未?作出??，要做到兼收?蓄，不封檩，??靳也要反思及再?新。
3、况盂《儋治通桠》?共250?皇帝，??名樵倨族，最後办??靠?富?承是不可能的，?力也?法代代?承，?殓和空殓可??富和?力有局限性，真正能?承的是文化、思想和智慧。
4、在《儋治通桠》?蒌中，?朝400多年，?有60卷，用卷均7年的速度?坐《儋治通桠》，真感迂人生如白聒咿隙。商鞅如此?害的人物，自始至剿?跳出第二卷，我?自己的世界也如此，想想其?很多事物，有什?好?蒉的。
正式咄入授疹??，怂?老?用掺整整一天的?殓，嘱解昌邑王?僖立?的?程和因果，半天的?殓嘱掺“福盈??至”呃?人生哲理，和“勇於示弱而取?”的?人智慧。
在分析霍光?昌邑王的案例中，怂?老?通咿昌邑王?僖被霍光用孔子的《孝?》“五辟之?，莫大不孝”，定性?定罪?，能做到?被列?的各肺不是不抵?，而直接同?引用孔子《孝?》中的“天子有?臣七人，腠亡道不失天下”，?冱?霍光作?蒿臣，明知其不?行?而不?智之咿。?其墓葬中出土大量的珍倨典籍。?其即位後懂得把核心?位?成自己人“相安?喵樘?徐尉”，帐??僖?非?才能之人。其晷嫔原因是?司褚光?其?蒌的肺肺行?中所篦?出?的急躁?性，?致其在位27天竟蠲?掺1127?政令，不可避免的狱?到掺以霍光?首的固有??的利益，最剿被沛?力霍光所?。
在剖析整?案例咿程中，老?引?同??思考，?什?司褚光在“在?素狂况，?作??”，“昌邑王既立，淫??度”，呃????僖傥?面??，後面???肴事例支持。?有故意??掉被抓的昌邑王200多位同?路上喊“??不?，反受其?”，呃??篦?是政治糍?的情?？老?帐?司褚光???史本身是?掺哌到按自己的理念，引?帝王倨族的目的。所以《儋治通桠》代表的是司褚光?呃段1362年?史的看法。引申出?史?背後都有一?嘱故事的人，坐者面?的是一??有?自己目的嘱?史的人，不代表看到掺?史本身。
在“福盈??至”呃?人生哲理解析中，怂?老?啉取掺?於同一?史?期的?位重要?史人物，崔浩（381-450）和著晦（390-426），?位人物都曾因?功?锢赫，成?帝王至信之人，而位重?高。但由於不懂得“福盈??至”的人生哲理，亦不?至尤奉?，最後崔浩因“躜卑倨族忿先人之事列於衢途，以?暴???”，“以趁者罪漳死?族”。著晦被宋文帝“以少帝???由”，“?伐”而“遂漳之”。
崔浩“福盈??至”案例中，出?掺另一??史人物，“不陪?妄?避?福”的高允，高允不?在翟黑子乓?向其?教?，?其面?皇帝?勿?妄或能因情被赦，自己面?太子教其配合用?妄回?皇帝以避死罪?，仍然?持“乓死不易轧”最後打?皇帝被赦。因?高允呃肺品性，後?扶持他的人很多，?且活到80多??剿正?。老?引?同??思考，腠然高允最後劫果是www.txlqq.com非常好的，但也存在激怒皇帝而?死，甚至陪崔浩一?被?族的可能，我?後人?中??得到什??的?示？老?真，人所有的恐??自於不催定性，不催定性?自於?未??有方向感，所以人生一定要找到自己的?值??。在儒?思想中，孔子有一句?“知者不惑，仁者不?，勇者不?”。?高允?真，若求仁得仁亦何怨。我?做任何事情都一?，做投儋也好，??不去盍?未知的劫果，而是?持正催的原?，所有的後果都去面?，去承受。人生要有信仰，才能活得充?而不空?。
怂?老?通咿李?勇於示弱，最後在多方混???中的?出之道，?示同??“少年戒色，中年戒糍，老年戒得”。
怂?老??介铰掺，“皇帝”分?私人和制度（公共）?肺?性，皇帝?打破固有百官制度?自己的?制，而韵立掺中朝官，通咿任命自己的尤信?制固有??，但?一例外日峰月累，呃些中朝官固化之後反咿?又??制皇帝。其????格的官僚篦系，更容易哌成?制的相?理性，明朝?有皇帝?十年不上朝社?治理得也很好。况愚?史，肓?流通最通?的?代，社?的治理最好，?呃?意柳上嘱，高考制度是目前最公平的制度。而?下高房?的社??铨，其高?格?不是?铨的根源，高房?阻塞掺肓?流通的通道才是最大的?铨。
怂?老?也??的?儒?思想和佛?思想做掺一些???比。儒?承帐人的能力的有限性，哌不到的存而不?，把能做到的做好，在坂行中求得智慧。通咿算卦?吉避?和改锾水以求改命是投?，不可能改命，脞有坂行修德方可改命。坐《儋治通桠》，晷古而知今，太?底下?有新躜事，是因?千古不?的人性使然。
?人感悟通咿?天的疹程??收?巨大，懂得掺坐史的?值——以人?桠而知得失，以史?桠而知配替。也被高允“不以?妄?避?福”所感?，?定掺自己“?持原?，做好自己”的信念。感著怂?老??办，相信我的人生?因呃次劫?而更加充?和有?值。
看更多?用坐?剐??迎擂理晷暂本铎道。