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。其实不然，现在的学生所要承受的压力是非常大的。而且这些压力来自于多个方面:父母希望自己的孩子成绩优异，仕途顺利；学校老师则希望学生努力学习，争创佳绩，为校争光；而同学之间则是将自己的成绩与他人相互比较，若这次比别人差，就加倍努力，拼命学习，争取下次赶上。谁也不愿意输给别人。上述种种，就是现在学生的压力。而学生在长时间担负如此重的压力后，就会身心俱疲，产生厌学心理。所以说，大家千万别以为现在学习很轻松啊。而我要讲的这个故事，就跟学生学习压力太大有关。
郑航宇是一个高中生，他的父母把他放在一个全日制封闭管理式学校就读。所
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谓全日制封闭管理式，就意味着郑秋宇每五天才能回家一次，与家人团聚。这正是他所不愿意的，这并不代表他喜欢回家，而是因为他并不喜欢被学校的老师所管束。
郑航宇在学校并不算不是一个好学生，反倒是个差学生，虽然他平时也在努力学习，但并不是说努力了就一定会有收获，俗话说，一分耕耘，一分收获。但是这句话仿佛并不适用于郑航宇。对于郑航宇来说，他自己已经在学习上花了十二分的努力，但是他的考试成绩并没有芝麻开花节节高，反倒如同石头掉下悬崖一般，一落千丈。其实郑航宇自己并不是很在意自己的学习成绩。因为他毕竟已经去努力过了，感觉问心无愧。学习成绩不好也许并不是我的错，大概是我真的没有学习的天赋吧。郑航宇在心里如是说。但是，郑航宇的班主任并不这么认为，他认为郑航宇学习成绩不好，完全是他自己的过错，是他不努力学习，长期与班级里那些不三不四的同学交往所造成的。
于是，郑航宇的班主任对他的管束更加严厉，要求更加严格，想要把他从那些所谓的坏学生的行列里拉出来。因为在郑航宇班主任的印象里，他在刚进校时是个不折不扣的好学生，学习努力成绩优秀，而现在却自甘堕落同那些坏学生整日厮混，不务正业。
但这并没有起到任何作用，反而使郑航宇的厌学心理更盛。因为郑航宇认为班主任已经给了自己足够的压力，这压力迫使自己努力的学习几近疯狂，但成绩却毫无起色，自己的心里已经崩溃了，于是开始厌学。但他那讨厌的班主任却固执的认为自己学习不努力。并认为自己的那些好友是坏学生。
于是郑航宇与班主任之间的裂缝越来越大，不可弥补。
在一次考试之后，他的班主任终于怒气冲冲的找到了在教室中呼呼大睡的郑航宇，啪的一声把那张只有23分的试卷用力砸在桌子上。班主任见郑航宇被砸醒了，便开始破口大骂:你看看你自己，刚开学的时候还好好的，是一个学习认真，成绩优秀的好学生，我一直很看中你。想要把你培养成一个
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有益于国家的栋梁之才。可你看看自己都做了些什么？自从你同那些不三不四的学生厮混后，学习成绩如同熊市般下滑，各科老师在上课你也不听，自己私底下在干什么也不知道。尤其是在上我的课的时候，你居然在课桌下偷偷玩手机，真是胆大包天！我看你就是故意和我作对！自己想想你玩手机被我抓了多少次。我每次都苦口婆心的劝你，感情你都把我的话当成耳边风了是吧！我真是瞎了眼了，居然看中你这样不争气的学生！郑航宇的班主任说的口水飞溅，唾沫横飞了郑航宇一脸。本以为他会有悔改之意。但没想到的是，郑航宇只是抬起头看了一眼自己，便有趴下呼呼大睡。这使郑航宇的班主任又气愤又无奈，最后只好摔门而去。
几天之后的郑航宇与他的几个好友相约去爬山，大家穿上登山服，带齐了登山必需的食物，便开始爬山了。刚开始的时候山路平坦，大家的体力也都十分充沛，所以在爬山的时候也有说有笑的。大约一个小时后，大家的额头都布满了汗珠，说话的次数也渐渐少了，即便有说的，也是边说边气喘吁吁，说的话也连不成句了。大家这才发现自己都有些体力不支了。其中一人便提议大家都到附近的大草坪上休息一下，休息的差不多了再继续登山。大家也是真心很累了，于是便都同意了。到了草坪上，大家都卸下了行李，各自休息起来。郑航宇也因为口干舌燥想要拿起水壶喝水，结果他一摸登山包，才发现自己的水壶没灌水。
于是郑航宇便向好友们告知了原因，之后就自己一个人找水去了。虽然山中有大片的林子，但就是找不到小溪