小班游戏躲猫猫:游戏目标
1、喜欢玩躲猫猫的游戏,并能说出自己躲藏的位置。
2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内,能到安全的位置躲藏。
3、尝试使用“下面、里面、后面”等词汇来描述空间位置。
1、一个大空间的室内场所或是一个拥有很多躲避物的室外场所。
2、毛绒玩具、教具、大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子。
玩法一:
教师蒙上眼睛数10下,让幼儿在规定的时间内躲藏起来,教师去寻找。
游戏后,让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置,初步学习用方位名词来表达。
玩法二:
请一个自愿的幼儿当(第一次也可以是老师先来当)猎人,闭上眼睛,并从1数到20(老师帮忙数)。
请一位幼儿找个地方将小熊藏起来,不能超出教室的范围。
扮演猎人的幼儿数完20后,张开眼睛开始找小熊。其他人不能说话,但可以用拍手的方式暗示猎人。当猎人离目标近时,大家就使劲拍手;离目标远了,就轻轻拍手。
找到小熊后,猎人就说刚才小熊藏在哪里。老师引导幼儿使用“上下、里外、前后”等词来描述空间位置。
玩法三:
所有人一起参与,(比如10个人)先通过自愿或是猜手心、手背(这个会吧)来选出一个人来,选出的人暂时称为A同学。然后,由A同学站在一指定的显眼的位置上(这个位置很重要),蒙上眼睛或自己闭上眼睛从1数到100,数的过程中,参与游戏的人要快速的找掩蔽物躲藏起来,待A同学数到100,睁开眼睛,开始寻找另外9个人。在找的过程中,另外9个人可以随时更换藏匿地点,重要的是要在A同学没有看到的情况下跑到指定数数的位置上。第一个被找到的,是最危险的。
结果:如果A同学顺利的找到9个人,那么下一轮由第一个被找到的人担任A同学的角色,重新数数,找人。如果A同学在找的过程中,没有注意到其他参与游戏的同学跑出来,站到他数数时的那个位置上,大喊:“踢盒子了”。那么这轮结束,下一轮还是A同学数数、找人。
在游戏过程中,孩子们比较兴奋,他们很少会躲在哪里不出声的,特别是当老师问到“这里有人吗?”,孩子都会兴奋的出来,好像特别期待有人来找他。所以在躲猫猫时,我的要求可能有点不太适合托班幼儿的年龄特点。不过,整个活动中幼儿能投入到游戏中来,能乐意与同伴、老师做游戏,我的目的就已达到。活动以品尝小鱼结束,不过对于托班幼儿来说,可能真实的食物更好一些,因为我看到有个别孩子真的在吃“鱼”。在活动结束后,许多孩子还沉浸在游戏中,一直喊我“猫妈妈”。这时我感到特别的欣慰,先不管我的课上的好不好,至少活动中让我的孩子们体验到了乐趣。
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